Organizando nuestro pensamiento.

Hemos comenzado la labor de escribir y describir lo que sucede a nuestro alrededor, y sobre todo materializar nuestros pensamientos mediante un escrito. La palabra es uno de los dones que por excelencia potencian la creatividad del ser humano, pues son capaces de representar la propia realidad y la colectiva.
A lo largo de las lecturas anteriores nos hemos percatado de que al escribir desarrollamos diferentes posiciones sobre una determinada temática en la que influyen muchas circunstancias de conocimiento, algunas veces empírico y otras tantas remarcadas por las situaciones del medio ambiente.
Sin embargo leyendo a Yolanda Argudín y María Luna revisamos que existen una serie de estrategias que son herramientas que te ayudan a estructurar el pensamiento, de tal suerte que los escritos adquieren un valor crítico y que van entrenando al lector en la adquisición de mejores formas de escritura.
Cada uno de nosotros hemos elaborado un escrito sobre "La educación en México", compartiremos los trabajos de los compañeros y revisaremos puntualmente cuál es el propósito, objetivo, tono, tema, hipótesis y género.
Por lo tanto haremos mucho más que leer desde la connotación que tenemos sobre la decodificación de las palabras buscando así analizar, interpretar, explorar y responder al texto que se nos ha presentado. En este blog entonces, comenzaremos transcribiendo lo que nuestros compañeros ha escrito, al final ponemos el nombre del autor y luego comenzamos a dar el punto de vista sobre su trabajo.

Enhorabuena, y retomemos el trabajo virtual.

Comenzando el relato

Comenzar a escribir: Un proceso de creación

Comenzar a escribir es un acto de creación en el cual plasmamos la realidad que percibimos, es trasladar un cúmulo de conocimientos, sensaciones, percepciones y apreciaciones propias de la vida, en la que se encuentran inmersas de manera integral las competencias propias de la comunicación, es un acto social por medio del cual interactuamos con los "otros" y compartimos nuestros pensamientos. Este hecho esta ligado a las funciones mentales superiores: El análisis, la síntesis, la abstracción y los procesos mnémicos. A través de la escritura traducimos las ideas en palabras que nuestros interlocutores tienen la posibilidad de compartir para descifrar nuestra realidad cargada de la magia de la individualidad propia que como "entes" nos identifica.
Cada uno de los textos escritos tienen un objetivo que en ocasiones se explicita y en otras de manera velada permite entrever lo que pretendemos expresar, cada producción tiene una forma, un contenido morfosintáctico, gramatical, y sobre todo un género particular. Después de haber revisado  el capítulo 1 del libro: Aprende a pensar escribiendo bien de Yolanda Argudín y María Luna podremos discutir virtualmente cuáles son los géneros de los trabajos escritos y las características propias de cada uno de ellos. También hemos comenzado a escribir sobre nuestra propia historia como un ejercicio previo que nos permite reconocer y argumentar sobre el género que utilizamos. Así que como primer actividad realizaremos un ejercicio de discusión donde comentaremos el trabajo que realizamos identificando el género utilizado y sus principales características, procedimientos y momento histórico en el cual nuestra creación ha nacido.
Bienvenidos a este espacio virtual que servirá para plasmar nuestros avances pero sobre todo para dejar un registro donde los compañeros que integramos este espacio podamos comentar, retroalimentar y discutir nuestros trabajos.
Comencemos pues, la tarea de producción.
PSIC. PATRICIA DÍAZ CABALLERO